Здоровьеобразующая педагогика раннего и дошкольного детства, подросткового возраста

Формирование у детей с раннего возраста мотивации и навыков здорового образа жизни

Знакомство с гипотезой образовательного адаптоза, возникшего у современных детей в результате рассогласования когнитивного и соматического развития в процессе осуществления ими образовательной деятельности. Для профилактики образовательного адаптоза предложена концепция здоровьеобразующей педагогики, основанная на когносомном принципе (слитности психических и физических процессов), обеспечивающем телесное сопровождение познавательной деятельности. Представление программ гармонизации развития детей и подростков в раннем (программа «Цветоник»), дошкольном (программа «Здравствуй!»), и школьных возрастах (программы «Цветок здоровья», «Юные учителя здоровья»)

Программы представляют собой цветомузыкальную развивающую среду, названную музыкой материнства и детства и включающую более 1000 песен (в том числе, на английском языке), более 100 сказок о здоровье, 15 детских опер

Перечисленные программы, а также пренатальная программа «Мамалыш» представляю собой педагогическую систему, названную Сонатал-педагогикой (музыкальной системой гармонизации психического и физического развития ребенка до и после рождения)

Программы прошли многолетнюю апробацию на большом контингенте детей и имеют необходимые разрешения Министерства просвещения и Министерства здравоохранения РФ)